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                  浙江在線教育:第四屆“北大創業教育博雅論壇”在溫成功舉辦

                  時間:2020年10月28日 訪問次數:

                  浙江在線溫州10月28日訊(通訊員 溫大萱)近日,由溫州大學承辦的第四屆“北大創業教育博雅論壇”順利在溫舉辦。全國高等學校學生信息咨詢與就業指導中心副主任方偉、國際勞工組織KAB創業教育中國研究所所長李家華教授、北京大學岳昌君教授、丁小浩教授以及來自浙江大學、中央財經大學、北京航空航天大學、四川大學等國內20余所高校創新創業教育專家、創新創業學院院長和阿里巴巴集團等知名企業創業導師等30余人匯聚一堂,圍繞“后疫情背景下的數字經濟與創新創業教育”的主題,分享雙創教育,展示雙創教育成效,探索新形勢下雙創教育的創新范式。

                    與會的專家學者圍繞后疫情時代背景下的雙創教育改革創新、高校創業教育案例、專創融合科創融合產創融合、數字創業教育的前沿發展、雙創課程建設、新靈活就業、創業案例實證研究、創業生態建設、數智創業等前沿熱點問題進行了研討。

                    據悉,“北大創業教育博雅論壇”作為創新創業領域的論壇型學術研究共同體,由北京大學發起,其主旨在于打破傳統的獨立為伍、學科界限壁壘森嚴的學術研究方式,向開放滲透、融合整合的現代新型學術研究方式躍遷,前三屆會議分別在北京、廣州和上海舉行。

                    以下摘取部分專家觀點

                    全國高等學校學生信息咨詢與就業指導中心方偉副主任

                    方偉副主任作《數字經濟背景下的大學生就業創業》的專題報告。他從本次論壇主題的三個關鍵詞“后疫情時代”、“數字經濟”和“創新創業教育”解讀著眼,提出新時代背景下教學模式轉變、師資隊伍凝練、雙創環境改善及創業政策優化對創新創業教育范式提升的重要意義,并希望本次論壇的成果能在后續高校的創新創業人才培養中予以推廣應用。

                    國際勞工組織KAB創業教育中國研究所李家華所長

                    李家華教授以《數字經濟轉型與高校創新創業教育的內卷與外展》為題,從《中國青年創業發展報告(2020)》分析入手,提出了當前青年創業面臨的困境及主要訴求,從而提出后疫情時代創新創業人才培養提速和雙創教育向縱深發展的主要著力點,即形成融入內循環為主,內外循環互動的戰略新格局。

                    北京大學教育學院岳昌君教授

                    岳昌君教授在《與技術關聯的創新創業教育》的報告中,將我國的創業模式分為貿易模式、產業模式、服務模式和智源模式,他認為無技術含量的創新創業已經沒有生命力,因此,高校的創新創業教育不應只停留在課程教學,更多的是要思考如何讓與技術關聯的創新創業教育成為學生發展的素質教育。

                    阿里巴巴集團高級專家劉明

                    劉明認為靈活就業是數字經濟時代的產物,而信息技術+平臺模式造就了靈活就業新模式,它的特點是靈活的組織結構和穩定的勞動力資源。但是,在面臨靈活性就業占比上升的結構性變化時,當前國家政策和社會制度尚未完全適應新就業形態的變化,尚缺乏系統性解決方案。

                    北京大學教育學院丁小浩教授

                    丁小浩教授分享了她本人指導的幾個與創業相關的實證研究。何時創業最佳?研究認為企業家從畢業到創業的“間隔時間”平均為7.1年,而創業者在離開學校后4至5年內創業企業倒閉的風險最小。自雇者收益率情況,研究結論認為接受更多的教育為創業者帶來了顯著的收入提升,同時,機會型創業能取得更高的教育回報。

                    北京航空航天大學創業管理培訓學院董青春院長

                    董青春院長認為后疫情時代的創業正面臨全球性科技革命帶來的技術機遇、產業轉移重組和消費結構調整帶來的市場機遇、為解決社會矛盾發展公共事業帶來的社會機遇,創業者應抓住新背景下的創業機遇開創未來。

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                    沈陽師范大學副校長劉鑄教授

                    劉鑄教授認為,當面高校的創新創業教育缺乏系統規劃和設計,沒有形成規范的、完整的、與專業教育相融合的創新創業教育體系和實踐體系,認為專創融合、科創融合、產創融合是高校創新創業教育發展的必由之路。

                    溫州大學創新創業學院副院長施永川教授

                    施永川教授從分析美國百森商學院和普渡大學兩所高校的創業教育教學模式入手,提出了對我國高校創業教育教學改革的建議,包括構建包容開放與分層分類的框架結構、建立科學合理的教學內容標準、挖掘多元主體對教學資源的合理開發等。

                  編輯:吳俏婧
                  媒體鏈接:http://edu.zjol.com.cn/jyjsb/gx/202010/t20201028_21589083_ext.shtml

                   

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